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加强师资队伍和基层教学组织建设的主要举措及成效

一、以师资队伍建设为抓手,全面提升专业内涵建设明确了师资队伍建设在专业建设中的核心地位,并提出“借外力提升教师整体水平”的发展思路。在该思路指导下,近年来,引进国内外优秀青年人才15人,派送12位教师出省、出国深造,三批次共引进国内外42名我省百人计划学者在本学科兼职。为了进一步提高教师水平,本专业通过精心选拔、重点支持全面协助,着力培育领军人才、教学名师和青年学术骨干实施岗位调整和分类评价,促进了教师资源优化;采用各种培训资源,加强师德师风和教学能力建设。教师资源得到明显优化,有力地支撑了专业内涵建设。

二、加强基层教学组织建设,全面提高本科教学质量本专业建立了全员参与以课程群为牵引的基础教研室,选聘研究基础好、教学经验丰富的学科带头人任负责人,充分发挥他们在专业建设中的主导作用,以学科建设助推专业建设;定期开展教学理念更新、教学内容衔接、教学方法改进等教研活动。对新教师进行传帮带、落实听课和助课制度,开展自我和同行评价活动,激励教师投入本科教学依托教学指导委员会,定期对教学、实验、实践、毕业论文进行督导,保障了学生培养各个环节的有序进行。构建了“教务-教学指导委员会-学术委员会”管理监督体系,提高了教师的授课质量,形成了思政育人、教书育人、科学育人、服务育人的全员育人体系。

(1)主要成效:目前本专业共有教师85人,教授35人,副教授32人,博士占84%,近三年,实现了国家杰出青年的突破,新增3位我省三晋学者、2位我省青年拔尖人才、1位我省新兴产业领军人才、11位我省三晋英才支持计划人才。获山西省高校师德楷模”荣誉称号,山西省教育系统“五一劳动奖章”,“山西省模范教师”荣誉称号各1人;引进国内外优秀教师30多人,形成了一支结构合理的高水平师资队伍。目前主持国家级项目52项;近三年发表SCI论文468篇,获得省部级以上科研奖励2项,教学奖励2项。产出了一大批国际知名成果,连续七年入选ESI全球排名前1%。


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