创先争优活动中教师如何在教学、科研中起模范带头作用

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物理电子工程学院副院长  张天才

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作为一名普通教师，我跟大家一起探讨和分享教学、人才培养和科研中的一些想法和体会。

创先-争优-带头，肯定是做了一般人没有做或者做不了的事情。所谓优秀、模范老师，我理解就是在某些方面表现出比一般老师好一些、敬业一些、备课认真一些、上课早到一些、加班时间多一些、利益少争一些等等。

我就按照这个思路说点体会吧。

一、做一名传授知识的优秀教师

江泽民同志在北师大建校100周年纪念大会上讲过：“人民教师的神圣职责，就是传授知识，传承民族精神，弘扬爱国主义精神，为祖国和人民培养合格人才。”高校的第一要务是培养学生，传授好知识。我的体会是：

1、爱岗敬业，有责任心。都说教学不好评价，其实学生心中都有杆秤，他们心里知道哪些老师上课认真，哪些老师一般，哪些不认真。假如我们把课堂上那些孩子当成自己的孩子，就会感到责任重大，我们就会提前进入课堂，认真备课，我们看见上课来的学生很少就会点名，就会心急如焚，就想了解学生们为什么不来，了解他们的思想。而不是只管讲自己的，不管有没有听众，不管听众懂不懂。我觉得责任心是对好老师的第一要求。

2、努力钻研业务，有进取心，有激情！年轻的老师上课缺乏经验，上课效果不太好，多向有经验的老师请教。在备课、教授、改作业、辅导、考试等环节下功夫。好的科研背景，有利于帮助我们理解所传授的知识。自己理解了，才能讲清楚，讲透彻，自然有助于教学质量的改善和提高。

3、以学生为本，全心全意为学生服好务，跟学生做朋友，成为他们的良师益友。好老师不光是传授知识，更要争取成为学生的精神导师，培养学生的独立自由精神。关心学生的思想、心理，培养学生正确的人生观、价值观，促进学生全面发展健康成长。前不久跟学生座谈，尤其觉得学生在思想方面需要正确的引导。

二、做一名创造知识或运用知识的优秀教师

每个人从事的科学研究或者应用开发道路不同，寻求适合自己的道路是最好的选择。巴特勒-兰普森（图灵奖得主）在被问到一个人应该做科学研究还是应用研究时说：“年轻人要跟着他们的心走，你从事你真正想做的工作，才更有可能成功”。就我自己从事科研来说，有几点体会：

1、看最新的文献，了解别人的成果。

2、多听别人的东西，哪怕看上去没有什么用，不要太过功利的获取知识。

3、跟学生深入讨论，有计划地执行某项任务。作为研究生的导师，跟学生有更多地接触，在让自己忙起来的同时，让学生也忙起来，忙着做试验，忙着上课，忙着读外文书和论文，忙着听讲座，忙着做作业，忙着和老师做科研。

4、让学生与你之间处于一种信息畅通的状态。

5、努力向同行甚至公众介绍自己的科研成果。你自己当然认为你的研究是重要和有价值的，但是你需要让更多的人认同你的观点。

6、努力去完成那些看似为别人，为大家，实际也是在为自己的事情，积极参与公共事务。

7、大部分科研人员在为完成论文、项目等忙忙碌碌，但是一直以来，我仍然坚持认为，个人的科学研究本质上是由兴趣和好奇心驱使的，保持对外部世界，包括社会的敏感和好奇，是维持科学研究不单调乏味的原动力。

8、选择和培养好的学生，好学生的品质是：人品，团队精神；好奇心、想象力、批判性思维；强烈的动机和主动性；好的智商、成绩；良好的心理素质。

三、 做一名为教师、学生和公众服好务的优秀管理者

   1999-2010年我做光电所副所长，2010至现在任物电学院副院长，协助所长、院长管理科研方面的一些事务。一个管理者时常被逼着要想想怎么为大家服好务。管理的最大动机是为大家提供一个好的环境，提高大家的工作效率和完成某项任务的积极性。如果作为一名教授，每天在忙着为自己的自留地浇水施肥。那么管理者所能做的就是营造一个好的气候，越大的管理者营造越大的气候，以帮助大家获得好收成。我对作为一名优秀的管理者的体会是零零星星的：

1、做一个经常考虑全局而不仅仅是自己这部分的人：无论在光电所还是物电学院管理科研，我努力去了解这个群体的科研环境，想给大家创造一个好的氛围。我定义一个好的教授是有余力积极参与到某个集体，为这个集体做一些事，而不光是做好自己分内的事情。教好自己的书，关起门来写自己的论文，可能是一个合格的教授，但不算优秀的教授。我们组织科研报告，动员大家积极参与，相互交流，就是想给大家营造一个小气候。

2、在不能准确判断一个行动的好坏，但是又必须行动的情况下，尝试行动比不尝试好。就是说不行动、不做事不能成为优秀，就像我认为不收礼、不贪污不值得宣传一样。有很多人会担心失败或者负面效果而不作为，认为不犯错误就是优秀的，值得表扬的，这个观念不对。因为你什么事都不做，其实就是不称职。

3、努力使自己与大家保持一种信息畅通的状态。这句话有点拗口。英文中有一句简短的话，叫做Keep somebody informed。说的就是这个意思。我想使一个集体成员彼此之间保持一种信息畅通的状态，我也希望别人这么做。你和你的学生，你和你的群体之间保持这种状态，这样会提高效率。我会因此在出差的时候给我组里的学生，还有我们学院的领导们发送一个email,告诉他们我去哪里，大致干什么，什么时候回来。我们开展学术交流，小组讨论大组讨论，也是希望大家对彼此的研究相互了解。这样做会提高效率和促进成功。

清华大学的朱邦芬院士谈到一个优秀人才所具备的一些共性，我觉得有道理，不妨拿来作为对一个优秀教师的要求，跟大家共勉：1、有强烈的好奇心，强烈的探求未知的欲望和热情；2、对心中的梦想孜孜以求，有不达目的决不罢休的韧性、百折不挠的毅力；3、个性发展，有独立人格，批判性思维，“逆向”思维，“反骨”精神；4、有丰富的想象力和深邃的洞察力。

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